RESULTADOS

RESULTADOS

      Que todos los participantes  se involucren al programa de una forma comprometida y continua.

      Que al final del programa alcancen los logros propuestos.

      El sentirse un ser útil para la sociedad, mejorar su autoestima.

 

CONCLUSIÓN Y REFERENCIAS

 

La necesidad de alfabetizar a los jóvenes  que no estén vinculados en una institución educativa y adultos es porque estos son parte de la sociedad como un grupo social excluido de la comunidad. La realidad de los niños trabajadores en calle no es la misma que los niños de la calle ya que ellos cuentan con algún tipo de soporte familiar estudian poco y con un alto déficit de aprendizaje ya que el ritmo de trabajo interfiere en su educación y trabajan la mayor parte del día. Los niños trabajadores se sienten discriminados. No se sienten respetados como personas que asumen una responsabilidad y contribuyen económicamente al sustento de su familia cuando llegan a la adolescencia y a la adultez con un nivel de escolaridad bajo o nulo esto les impide desarrollarse profesionalmente y así mejorar su calidad de vida por ello este programa les brinda la oportunidad de formarse académica mente y así mejor su futuro.

 

 

REFERENCIAS

• Programa nacional de alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos. Ministerio de educación nacional Republica de Colombia.(s.f).Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82733.html
• imágenes google

 

LOGROS

LOGROS

Uno de los logros más significativos es brindar al adulto y al joven un tipo de educación integral  el cual lo hace más responsable, participativo y consiente de las necesidades de construirse en un elemento de paz y de progreso social, un ser con potencialidades, que puede desarrollar a lo largo de la vida, formar un ser que  percibe el derecho que tiene de aspirar a una calidad de vida mejor.

TIEMPOS Y LUGARES

LUGAR
Instalaciones del El Centro de Desarrollo El Porvenir, está ubicado en la localidad de Bosa.

TIEMPO

Los días domingos en las horas de la mañana

POBLACIÓN SUJETO

POBLACIÓN

Jóvenes y adultos de la localidad de Bosa, barrio compartir, una  población en su mayoría desplazada y con un gran flujo de vulnerabilidad económica y social.

APRENDIZAJE Y RESULTADOS OBTENIDOS

Algunos de los principales logros del Programa son: haber reducido la tasa de analfabetismo en la localidad de bosa, dejar capacidad instalada en la junta de acción comunal del barrio compartir en donde pueden seguir trabajando con  las poblaciones más vulnerables y también pedir recursos para la continuidad  del programa y definir las bases operativas y financieras para que los estudiantes puedan permanecer en el sistema educativo.

Para esto, el "Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y de Jóvenes y Adultos" cuenta con modelos de enseñanza flexibles y pertinentes para la población  del barrio compartir además se pueden realizar programas de alfabetización virtuales , modelos construidos especialmente para la educación de adultos teniendo en cuenta sus particularidades y aprendizajes previos a través de la vida. El de alfabetización virtual incluye como novedad el aprendizaje de conocimientos básicos en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de jóvenes y adultos.

Estos resultados han sido reconocidos por el por la junta de acción comunal del barrio compartir de la localidad de bosa El comité evaluador estuvo conformado por los representantes del barrio como presidente. Secretario y estudiantes de la universidad uniminuto. Para la entrega de los premios se consideraron aspectos como el impacto del programa, la consistencia y sostenibilidad del mismo y los aspectos innovadores que conlleva.

 

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ETAPAS DEL

 PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA

5. Áreas avanzadas de interés	Validación de educación media vocacional-ICFES. Español, cálculo, trigonometría, física, química y filosofía.
4. Áreas básicas de interés	Validación Básica secundaria-ICFES Español, matemáticas, ciencias sociales e inglés.
3. Complementaria	Ciencias sociales, español y Matemáticas.
2. fundamental	Validación primaria en CAFAM Sociales, Español, Ciencias y Matemáticas.
1.     Destrezas de lecto- escritura	Español-matemáticas.

ESTRUCTURA  DEL PROGRAMA DE

 EDUCACIÓN CONTINUADA

Coherente con la concepción de educación integral que orienta el programa, la estructura general comprende tres grandes áreas que se relacionan con realidades de la persona, el área intelectual o cognitiva, el área afectiva y el área socio-económica.

ÁREA INTELECTUAL	ÁREA AFECTIVA	ÁREA SOCIO-ECONÓMICO
Es el centro de la estructura por cuanto se plantea que es el intelecto el que rige consciente mente el destino de la vida del ser; y brinda soporte en las áreas afectiva y socio económica.	El intelecto es soporte de lo afectivo porque mediante el conocimiento llega a la comprensión y a la apropiación de los valores, los sentimientos, las creencias, el aprecio de la propia cultura y el afianzamiento de las raíces que alimentan la identidad cultural	Los desarrollos intelectuales sirven de base para aprendizajes ocupacionales y sociales que impulsen a los individuos a desempeños eficientes y a transformar su calidad de vida.